蝶湖湾小学教育科研工作计划
2019～2020学年第二学期
一、指导思想：
根据学校工作计划以及市教育局教师发展中心工作计划，秉承“让每一位学生得到全面发展”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想，以提高教师整体素质和教育教学质量为目标，以促进青年教师专业成长为重点，以课题研究为抓手，以校园文化建设为突破口，聚焦高效教育教学，深化教育教学研究，增强教科研实效，提炼教科研成果，提升教科研品质，不断丰富“科研兴校”内涵，推动教科研工作持续高位发展。
二、工作目标：
1.加强教师培训，尤其是“积极教育”方面的教师专题培训，提高教师工作积极性，提升思想理论修养和业务水平。
2.深化课题研究，积极申报并开展省、市、校三级的学校课题与教师个人课题研究，提高教师的教科研水平。
3.搭建竞技舞台，鼓励师生笔耕，组织并参加各级各类论文、教案评比，加快青年教师的成长步伐。
三、具体措施：
（一）周密计划组织学习，打造教师发展共同体。
1.加强理论学习和业务学习，认真撰写学习随感。
严格要求教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和科研理论知识武装自己。组织教师积极参加教育局组织的各级各类培训。每位教师本学期至少阅读两本教育专著，并写好读后感受（每学期不少于5篇）。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，学有所得。
2．加强校本培训，提高思想理论修养和业务水平。
采用集中培训和自主学习的方式继续加强对青年教师的培养，继续开展校内青年教师的系列培训，常抓不懈形成特色。本学期将以“蒲公英讲坛”为平台，继续开展教师阅读分享系列活动；继续联合德育处开展班主任班级文化建设经验总结交流，联合教导处开展教师教科研深入融合实验课活动(要求40周岁以下老师一学期至少上一级校级及以上课题实验课)。指导青年教师建立个人专业化成长发展规划，让每—位青年教师设计自己的发展蓝图，明确个人发展目标，加快教师的成长步伐。
疫情期间，通过观看网上专家课堂视频，更新教育教学理念；通过网络进行师德师风建设培训、信息技术应用能力培训等，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
3.发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。
面对疫情学校倡导教师发挥互联网优势，及时反映教科研动态；非常时期，更要与时俱进地推动教育科研方式的创新；发动教师文化战“疫”，积极撰写身边的抗疫事迹并选送到各杂志与微平台发表；积极组织教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上，增进交流与学习，鼓励教师拥有自己的教育博客。
（二）扎实开展课题研究，提高教师教科研能力。
1.积极开展“新教育实验”研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，促进人的最优化发展，实现“美好教育”的理念。
2.苏州市规划课题《基于儿童立场的中草药课题的实践研究》将进入结题阶段，本学期主要提炼课题研究成果，并以此作为阶段的工作重点，结合教科研组开展课堂实践研究，收集并形成一本案例集；通过搜集与汇总近三年我校教师发表的课题论文，形成一本课题论文集；结合我校校本教材组织开展丰富的社团课程，完成以“中草药”为特色的社团课程展示活动；最后，初步撰写完成此项课题的成果报告。
3.鼓励教师进行微课题研究，加强对微课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。组织各课题主持人对课题研究相关资料作系统整理。本学期将关注教师个人课题的研究过程，抓落实，求实效，切实掌握课题研究动态。
4.为提高教师的教科研能力，所有课题组人员必须完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。
5.以教研组建设为重点，与教导处合作，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。
6.以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，认真组织课题组成员及时积累、总结研究心得，并撰写论文。（各课题组成员本学期必须有与研究课题相关的论文或教学设计发表或获奖），鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
（三）严格落实常规制度，规范教科研管理。
本学期将配合教导处继续开展校本教研活动。主要是做到教研组能有明确的研究主题，每一次活动能有主题性，过程中注重互动交流等。因此，在期初制定教研组活动计划时要明确教研专题，围绕学校的主课题，课堂教学中的实际问题，落实研究方向。在教研组的研磨课、研讨活动等教研活动中，将课题研究作为一个重要内容进行，开展理论学习、课堂案例分析和相关经验的提炼。同时也将课题研究与日常各类研讨课相结合，一是在研讨课中要立足研究专题开展主题式研究；二是课题组将选择一部分课堂运用课题的课堂观察开展研究；三是要求课题组成员能立足教研组指导平时的教学实践，打造精品课，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。
（四）拓宽教师竞技舞台，加快教师成长步伐。
1.充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的示范作用，青蓝结对，互帮互学，以老带新，组织青年教师进行会课比赛，让一大批优秀教师脱颖而出。
2.加强名教师、骨干教师队伍建设。乘市局加强骨干教师考核的东风，结合市局《骨干教师考核评分细则》，给骨干教师压担子，搭台子，落实职责和权利，同时，要全力挖掘各级骨干教师资源，发挥他们的辐射、影响作用，促进全校一线教师自觉投身教育科研，壮大教科研骨干队伍。
3.重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，逐步实现科研强校，打造品质校园。
4.引领教师勤思考、善动笔。45周岁以下的教师人人要写反思和随笔，每学期每人完成一篇论文，同时积极参加学校及市级组织的教学设计、教学论文的评比活动，努力提高获奖或发表的层次。
5.深层次推进与兄弟学校的交流活动，取长补短，切实提高办学效益，最大限度的实现智慧共生、资源共享、成长共赢。
四、月份工作安排
三月份：
1.制定学校教科研工作计划及各课题组计划；
2.组织各教师参加苏州市优秀案例评比活动；
3.召开教科研组长视频工作会议；
4.组织微课题研究,正常教科研活动；
5.组织青年教师制定新学期个人发展计划；
6．教师完成读书笔记一则。
四月份：
1.完成师生学习八段锦养身操的计划；
2.教师个人微课题网络研究会；
3.教师蒲公英讲坛系列活动（以阅读分享、教师积极情绪为主题）
4.完成教育随笔一篇。
五月份：
1.教师课题研究课展示活动 ；
2.完成学校课题成果论文集、案例成果集并成册；
3.组织教师参加昆山市、苏州市教育优秀论文评比；
4.完成读书心得（二）
六月份：
1.组织部分教师、学生、家长交流研讨活动；
2.评选校内最美“阅读形象”大使；
3.初步完成学校“十三五”课题成果报告的撰写；
4.完成教育教学随笔一篇
5.完成教科室学期工作总结；
6.完成教科工作考核、校本培训考核与新教育实验考核资料
教科室 2020.3