蝶湖湾小学教科研工作计划
2019-2020学年度第一学期
一、指导思想
认真贯彻昆山市教育局基础教育会议和教师发展中心研训部工作指导意见和精神，突出质量立校与科研强校的指导思想，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为引领，以课堂教学为基点,以教科研深度融合为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教师队伍培养和教科研工作提高到一个新的层次。
二、工作目标
1.管理目标
加强对校本研修工作的组织、协调和管理。确保全员参与，定期组织、开展、检查教科研活动，及时进行评比监督，实现教科研常规管理的制度化，完成一定数量的读书心得、教学随笔和教学论文，落实青年教师培养工作，切实推进教研活动。
2.研究目标
加强对教科研课题的规划及实施的督导与检查，紧扣中草药课程的实践研究活动，深化学校主课题苏州市立项课题的研究工作，使学校特色建设更加鲜明；扎实推进教师个人微型课题的研究工作，抓实各级课题的研究与开展，确保按计划实施。
3.培训目标
强化教师研修意识，及时传递培训信息，引领教师顺利完成上级组织的各类培训；依托校本研训“蒲公英大讲坛”，把师德建设、业务提升、读书分享、信息技术培训等内容相结合，发挥校内的优质资源，改革校本教研形式和内容，突出学习主题，丰富学习形式，提升教师素养与能力，开创富有学校特色的校本培训新局面，打造蝶小学习型团队。
三、主要工作及措施
（一）营造科研氛围，开展校本研究。
1.读书交流 书香满园
一是继续以“教师阅读”为抓手，培养教师勤于阅读、乐于积累的习惯，让教育名著为教师的专业成长和教学研究提供新鲜的思想源泉和有力的理论支撑。每学期每位教师至少读一本教育理论专著（进行读书摘记）；二是五年内教师每学期撰写16篇读书笔记和16篇教学随笔，五年以上且45周岁以下教师每学期撰写8篇读书笔记和8篇教学随笔，45周岁以上老师每学期完成4篇读书笔记和4篇教学随笔；三是利用校本培训和业务学习时间，联合各科室分组别、分批次开展 “蒲公英教师大讲坛”等活动，进行心得交流,让书香满园，芳香宜人。
2.科研融合 提升素养
根据教师发展中心研训部的会议精神，本学期教科室、教导处将联合开展教科研活动，促进科研、教研深度融合。一是加强对基础教育的有关文件、有关刊物、有关会议精神的集中学习；二是依托校本培训，开展研读各科教材及教材分析、观看相关课例录像、理论学习、撰写教学案例、教学反思等形式为主的校本培训；三是立足课堂教学，学校将继续邀请有关专家来校讲座、指导，鼓励教师与“大家”对话，促使教师建立新的教育理念，转变教育方式，提升教学水平。引领教师确立终身学习，重新认识、积累经验的理念。
3.搭建平台 推进培训
教科室将积极创造条件，搭建平台，及时传递各类培训信息，组织、引导、督促教师参加各级各类各种形式的培训（含网络培训），及时完成培训任务，引领教师专业发展。
4.两室配合 打造团队
教科室将配合教务处，以课堂教学、课题研究、教学研讨为主要载体开展教学研究活动，做到教科研深度融合，针对上级教育主管部门开展的教学比赛的要求，继续完善已有的青年教师培养模式，借用各种交流平台，重点抓实35周岁以下教师的开课活动。青年教师开课由教研组成员共同参与，共同磨课，共同探讨，达到以课促研，发现人才，成长团队的目的。敦促教师通过多方面、多角度、多形式的学习、实践、研究、反思，有效地将学习与教研工作紧密结合，进而拥有丰富的底蕴，具备较高的研究素养和能力，成为教育教学的研究者。
（二）细化课题管理，落实课题研究。
课题研究是教育科学研究的生命力之所在。要精细操作，边研究，边修改，边出成果，特别要加强原始资料的积累和提炼。
1. 以主课题推动学校内涵发展
本学期学校教科室将围绕“十三五”主课题《基于儿童立场的中草药课程的实践研究》展开各项研究活动。学期初制定好课题研究计划，明确研究阶段任务，做好研究管理的工作，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。教科室将联手教导处、德育处开展各种教育教学研讨活动，并做到每次活动，围绕主题，分层设计，有序推进，逐步形成科学的、适合不同年级段的活动资源和操作模式。
2. 以微型课题引领教师专业发展
本学期开始，教育局教师发展中心研训部将课题研究纳入“六认真”工作调研，教科室将做好以下几方面工作：一是加强对教师个人课题的监督和检查，每位教师结合自己的教育教学进行真实的研究并及时做好研究记录（课题研究方案、阶段性记录表、课题研究实验课记录表）等电子档记录资料需齐全；二是加强对课题研究工作的过程管理，依托我智慧云平台，发挥网络资源平台的作用，积极建设充实网站，建立完善的课题研究的资料、过程管理、研究成果的档案，实现资源共享、共用，提高学校的教科研整体水平；三是督促教师在示范课、教研课、汇报课等教研活动中，把课题研究作为一个重要内容进行，教师在实践中要完成“五个一”，即“一人一课，一人一案，一人一悟（教学反思），一人一文（教学随笔），一人一长（教学特长）”，并及时向教科室上传过程材料，充实网站建设。
（三）引领论文撰写，提升教师教科研能力。
结合教科考核制度，落实具体的学习要求和论文写作要求。通过定期督查，落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升教师的理论水平和科研能力。本学期，努力使更多老师的论文有获奖或发表的机会，教师投稿不能有任务观点，各课题组长要统筹安排好，积极向教科室推荐有思想、有新意、有特色的文章，努力提高论文获奖或发表的覆盖率。
（四）加大宣传力度，积极推广教科研成果。
及时总结我校教师在教科研过程中的实践经验和心得体会，每位参与课题研究的教师都要有成果意识，在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究论文，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将努力当好教育科研的服务者和组织者，积极组织教师参加各级各类论文竞赛，担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关论文竞赛的信息传达到每位教师，争取在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。通过课题研究进一步提高学校办学的影响力，促进教师教育能力的提升。
在新的学期中教科室将紧紧围绕以课题引领学校特色发展，厚润学校内涵，以教科研深度融合为抓手，与广大教师团结一致，群策群力，以崭新的精神面貌创造性地开展好各项教科研工作。
四、各月主要工作安排
九月份：
1.制定我校科研工作计划，布置工作。
2.参加市研训部论文评选活动。
3.课题组成员制订研究计划并开展研究。
4.召开课题组组长例会。
5.收集教师优秀的读书笔记、反思，在学校微信平台“教科研期刊（教师版）”推送。
6.邀请专家来我校作专题讲座。
7.做好每月的微信推送活动。
8.做好每月的流动图书馆进校园活动。
9.绘本馆的家长培训、试用；
十月份：
1.做好“十三五”课题开展工作，深入课堂，及时了解研究中出现的好经验与问题。
2.开展学校课题校级有效教学研讨活动。
3.组织教师读书笔记评比活动。
4.做好研训部下发的“教育小故事”评比活动。
5.阅读节闭幕式活动。
6.“蒲公英大讲坛”青年教师户外阅读活动
7.做好每月的微信推送活动。
8.做好每月的流动图书馆进校园活动。
9.绘本馆每周常规使用，做好检查、登记。
十一月份：
1.深入课堂，及时了解研究中出现的好经验与问题。继续开展校级有效教学研讨活动。
2.举办“蒲公英大讲坛”教育科研沙龙活动。
3.将收集教师优秀的读书笔记，反思编辑成书。
4.书香校园创建活动。
5.做好教师校级个人微型课题的研究工作。
6.做好每月的微信推送活动。
7.做好每月的流动图书馆进校园活动。
8.绘本馆每周常规使用，做好检查、登记。
十二月份：
1.组织教师参加论文评比活动。
2.做好校本教材的制定工作。
3.组织课题组开展研究并上传活动资料。
4.“蒲公英大讲坛”教师观影（“大家”教学研究实例）活动，撰写观后感。
5.做好每月的微信推送活动。
6.做好每月的流动图书馆进校园活动。
7.绘本馆每周常规使用，做好检查、登记。
一月份：
1.教科研工作总结，初步确定下学期工作。
2.课题组成员进行本学期小结，个人汇集课题案例、论文。
3.统计汇总本学期教科研成果。
4.做好资料的整理与归档工作，完成学期末教科考核。
5.做好每月的微信推送活动。
6.做好每月的流动图书馆进校园活动。
7.绘本馆的整理、意见反馈（家长、教师)。
教科室
2019.9.3