蝶湖湾小学子课题网络分解表

二级子课题

三级子课题

活动内容

实施途径

负责人

基于儿童立场的中草药课程实践的现状与研究

1.基于儿童立场的中草药课程的文献研究

对于国内外基于儿童立场的中草药校本课程实践研究的现状作文献研究，并通过参观和学习周边（如江、浙、沪）等一些对中草药校本教材开发有一定经验的学校，借鉴他人的学习成果，弥补自己的不足。

以知网等权威网站查询为主，外出考察为辅，借鉴别人的优秀做法与成果。

课题组

2.基于儿童立场的中草药课程的实践研究

基于儿童立场的中草药课程实施的研究

1.以环境建设为抓手的中草药课程实践研究

为了优化育人环境，树立特色鲜明的学校形象，营造有底蕴的文化氛围，学校创设了一个温情的园子、一个丰富的楼层、一块特殊的班牌和一方可亲的植物角，为课题研究打下了结实的基础。

校园与班级环境共同创设，形成浓厚的中草药文化氛围。

学校

教科室

2.以学科建设为支点的中草药课程实践研究

语文：诗词中的中草药知识研究

利用教研组、课题组活动，每位老师要结合课题有自己的四件套：一人一方案、一人一实践课、一人一教案、一人一论文。

全体

学科教师

数学：儿童中草药系列课程的开发设计及实践研究

英语：中草药知识在小学英语课堂中的渗透研究

音乐：中草药知识在音乐课堂的渗透研究

体育：中草药在体育与健康课堂教学中渗透的研究

美术：美术让中草药“换新颜”的实践研究

科学：基于中草药植物的观察与探索对培养学生的问题意识的研究

3.以社团活动为阵地的中草药课程实践研究

经典

咏流传

春蕾诗社

（中草药古诗、三字经）

通过丰富的社团活动，将中草药知识渗透进去，让孩子们在快乐中学习，在学习中获得中草药知识。

金文霞

翰墨幽香社

（中草药诗词书法）

屠志萍

中草药

小百科社

生活中的中草药

金  静

中草药小故事

张燕萍

节气与中医药文化

陆琳玉

中医名家史

邰丽莉

百草园采摘组

高年级组

小中医体验组

中年级组

亲子种植组

低年级组

养生操

中医八段锦养生操

王  轶

五禽戏

赵晴晴

基于儿童立场的中草药学习评价的研究

1.基于儿童立场的中草药学习过程性评价研究

由于中草药课程的特殊性，我们要考察的不仅是学生对于中草药理论知识的掌握，更要考察其对于这些理论知识的有效运用，因此，要采用多种评价方式相结合的评价机制。

以课题组讨论研究为主，进行相应的评价策略方法。

课题组

2.基于儿童立场的中草药学习评价方式研究（教师评价、学生互评、自评）