家校合作昆山市实验区研究课题申报表

家校合作昆山市实验区

研究课题申报表

项目批准号：                      

项目名称：外来务工子女小学阶段行为习惯培养的实践研究

项目负责人：     汤凤元     洪杨阳             

所在单位：   昆山开发区世茂蝶湖湾小学    

昆山市教育局

2017年2月

一、课题申请者基本情况

二、课题设计论证（请详细填写，可以附页）

三、项目负责人所在单位意见

四、评审意见

附页一：1.本课题研究所涉及的研究背景，研究现状及课题重要性分析。

研究背景

外来工子女的教育问题是一个全国性的问题，随着社会主义市场经济的快速发展，我国跨区域的人员流动也日益增多。如何使外来工子女在流入地得到同等教育的机会，如何使外来工子女能尽快融入新的学习和生活环境，这是全社会高度关注也亟需解决的问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》特别强调“坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育”，同时要求“加强进城务工人员随迁子女融入城市生活的教育，加强教育的针对性，使这些外来学生能较快地融入新的学习和生活环境中去”。外来工为流入地的经济建设作出了巨大贡献，是社会主义建设的主力军。只有给他们的子女提供优质高效的教育，才能使他们更安心地为所在地区的建设作贡献。由此可见，外来工子女的教育问题是一个值得深入研究和探讨的课题。

研究现状及课题重要性分析

教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。随着昆山市经济的迅猛发展，城市化进程日益加快，外来务工人员与日俱增，大量随迁子女涌入我市学校就读。

蝶湖湾小学是一所新成立的小学，由于地理位置的特殊性（周边有昆山汽车站，火车站和高铁站），交通十分便利。成立至今，我校外来务工人员子女的入学率在不断递增，这些外来工的子女成了我校的主要生源。目前，我校的外来工子女已接近学生总数的80%以上。随着我校外来务工人员子女的持续增长，他们在诸多方面的不良习惯逐渐显现出来。如生活习惯上，对人不礼貌，缺乏集体观念、纪律观念等；学习习惯上，如注意力不集中，上课不能认真听讲，做作业不认真，马虎，甚至不愿做等等。虽然我校加强了学生的德育教育工作，但由于得不到部分家长积极而有效的配合，老师的付出也难见成效,时间一久，老师的心理不免产生疲惫感和倦怠感，同时，我校以年轻老师为主，在一次次热情辛勤付出又得不到认同以后，其创新意识和教育热情也随之逐渐消退，给学校的德育教育带来了很大的挑战，。

 由此可见，保持我校老师的教育热情，激发教师德育工作的创新意识，从学生的良好行为习惯入手，提高德育工作的实效性，是当前我校德育工作中迫切需要解决的一个问题。针对这样一个特定的群体，从行为习惯的目标、内容、途径、方法等方面进行改革和创新，使学校教育和家庭教育形成合力，有目的、有计划、全方位地对学生进行良好行为习惯的养成教育，将成为特定形势下我校德育工作的突破口。从这一角度出发，本课题的研究具有较强的实践意义。

附页二：2.本课题研究的基本内容、主要思想或主要观点，研究重点及难点、突破点分析。

课题研究的基本内容

小学生行为习惯的培养是学校德育教育的主要内容之一，是以培养少年儿童各种良好习惯为主线，渗透于学习、生活、活动的每个领域之中，所以实施行为习惯的培养是一项十分艰巨的工程。它需要教师坚持长期不懈地对学生进行教育，它需要家庭、社会的支持和配合，形成一个广泛的教育网络。

课题研究的重点  

小学生行为习惯的培养内容很广，我们坚持从实践出发的原则，结合我校的实际情况，把研究的重点放在校内。根据《德育大纲》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等将学生的习惯培养分为三个部分，然后将这三个部分再进行分解进行研究。

1、小学生良好文明礼貌习惯的养成研究。（社会公德、仪表仪态、礼貌待人）

2、小学生良好读书学习习惯的养成研究。（听、说、读、写、思的习惯）

3、小学生良好卫生健体习惯的养成研究。（卫生、劳动、体育锻炼、安全等习惯）

课题研究的难点

1、出现“新”留守儿童。蝶湖湾小学在2013年独立，是一所新的小学，现有有1100多名学生。由于学校地理位置特别，周边有昆山汽车站，高铁站和火车站。因为交通十分便利的原因，学校有一部分学生的家长 ，是住在昆山，而工作在上海或者苏州，基本是周末回来，平时不在家，学生的一切生活和教育都是交由爷爷奶奶，外公外婆或者是亲戚照顾，因此对于孩子的教育和沟通都存在了一定的缺失，一旦碰到教育上或者心理上的问题无法及时解决，进而产生了新一轮的问题和现象，急待解决。

2、学生个体差异大。我校学生家长来自祖国的四面八方，家长职业五花八门，有公司白领，有自主创业，有个体营业等等，家长文化程度的高低落差很大，家庭理念家庭教育的方式不同，导致了学生在思想行为习惯方面存在很大的差异。很大一部分家长只管孩子上学没有，对孩子的行为漠不关心，不可避免地产生种种负面的影响。

3、道德意识如何转化到学生的行动上，这也是本课题研究的难点。

课题研究对象、研究方法

研究对象：昆山开发区世茂蝶湖湾小学一至六年级学生约1100余名。

研究方法：以我校二年级和五年级学生为研究主体，采用问卷调查法、访谈法、个案研究、实验法、观察法和文献研究法。