蝶湖湾小学教科研工作总结
2016～2017学年第一学期
在市教育局教科室的正确领导下，蝶湖湾小学结合校情特点，因地制宜地开展教科工作，学校以教育科研为先导，以提高教育质量为中心，全面贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育，认真贯彻昆山市教育科研工作会议精神，一学期来教科工作取得一些成绩，现将我校开展的工作作如下总结：
一、加强理论学习，更新教学观念。
课题研究进入实质性操作阶段，需要教师科学规范有序地进行实验研究，所有这些必须以强大的理论给予支撑。因此本年度学校注重强化教师的学习意识，要求每个教师制定好学习计划，规划好自己的学习，以课改理论、教科理论及学科教学理论为重点学习内容，以业余自学为主，以攻读教育专著和教育杂志为主，要求教师每学期阅读一本教育专著，每两周摘录一篇学习笔记。学校还多次聘请专家来校作教科方面的专题讲座，如邀请张敏华主任、袁干斌老师来校做教科方面专题讲座，教师们反响强烈，得益非浅，认真学理论的劲儿更足。
二、强化课题研究，积累相关研究资料。
学校定期召开课题组人员会议，讨论课题实施中的相关问题，要求有关老师积极探索并做好实践的记录。学校还成立了课外读书小组，每周坚持开展读书活动，探索提高小学生课外阅读效果的有效途径。为提高学生读书的积极性，教师们采用多种方法进行引导。如课内引导，激发学生课外阅读的兴趣。教师根据不同年级学生的个性差异和读书基础，通过介绍童话、科幻作品、中外名人故事等内容，经常对学生诱导，让学生主动与书交朋友，与书中的人物对话。组织丰富多彩的活动，交流课外阅读的成果。如学校开展了“师生经典诵读比赛”、“亲子诵读比赛”、“低年级讲故事比赛”、“亲子朗诵录音比赛”、“成语PK赛”等活动，有效调动学生课外阅读的积极性。
三、做好青年骨干教师的培养工作。
定期组织教师学习教育理论知识，宣传上级教科部门的精神，学习外校教育科研的先进经验。通过培训宣传，骨干老师的教育科研能力得到提高，在工作中起到了以点带面的作用，促使全体教师积极参加教育科研工作。通过研究，学校的课堂教学质量逐步提高。
四、抓好论文评比、发表工作。
一学年中我校教师在昆山市级以上报刊发表文章23 篇，其中省级以上刊物发表 22篇。参与各类评比的文章58 篇，获奖情况如下：江苏省级一等奖2篇、二等奖11篇、三等奖15篇；苏州市级一等奖3 篇、二等奖 9篇、三等奖14 篇；昆山市级二等奖1 篇、三等奖 3篇。
面对新课程改革实验，如果我们自我设限，障碍就会摆在我们眼前，使自己变成套子里的人而碌碌无为。当蝶湖湾人心中装着“教给孩子一生有用的东西。”的教育理想，投入地实验着中草药课程时，可以自豪的说，我们给孩子撑起了一片理想的天空、自由的天地、宽松的环境，他们在课堂上是自由的，在课外是欢乐的，在老师面前是平等的。我们坚信，理性的远大理想，成功的自我超越，收获的不仅仅是结果，更重要的是过程，过程远比结果更重要。
蝶湖湾小学教科室
2016年1月