活动时间：5月15日
活动对象：三年级学生
活动目标：
1. 认识三年级孩子的负面情绪，学会关注孩子的心理问题。
2. 引导家长学习如何与孩子更好地沟通。
3. 让家长懂得陪伴、理解和引导对三年级孩子的重要性。
4. 换个角度，寻找孩子身上的闪光点。
活动重点：
1. 认识三年级孩子的负面情绪，学会关注孩子的心理问题。
2. 换个角度，寻找孩子身上的闪光点。
活动过程：
一、导入
1.家长们，你们知道吗？学生的心理问题是一个非常严重的问题。据相关资料显示全国有13.2％的小学生存在着一定的心理问题。（出示相关案例）
2.您的孩子有过类似的负面情绪吗？请家长互相交流，教师与家长沟通选择几个典型案例和大家分享。
3.三年级是小学阶段一个重要的转折期。三年级的学生在情绪管理上往往缺乏自控的能力。作为家长我们要学会理解和引导。
二、蜗牛的故事
教师出示小蜗牛的故事
1.请家长来说为什么小蜗牛刚开始不开心，后来又开心起来了？（家长之间互相讨论）
2.教师总结：能欣赏孩子是理解的第一步。这一环节主要是让家长通过这个童话故事了解每个孩子都有他自己特殊的闪光点。
三、学会换角度思考
1.教师出示三张张图片。请家长讨论你看到了什么图案？（不同的角度可以看到不同的图案）
2. 教师总结：我们家长教育孩子也是如此。要运用智慧引导孩子学会换个角度看事情。
3．出示三年级学生经常会面临的一些情绪问题。家长试着换一个角度来看待这些情绪问题。
四、亲子阅读
1.教师导入：三年级的学生会面对各种情绪问题，作为家长我们需要陪伴理解和用智慧来引导。
2.出示推荐的书目：
《小王子》（法）圣埃克苏佩里著（人民文学出版社）
《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子，（南海出版社）
3.阅读温馨提示：每天亲子坚持阅读，一周交流心得。