以科研先导，提升科研水平
2018-2019学年第一学期
本学期紧密围绕市教育局教科研工作总体要求“抓队伍、提质量、创特色”的工作思路，扎实推进教科工作，坚持稳中求进、内涵发展的主基调，进一步深化课程改革，创新科研模式，加强课堂教学研究，加强苏州市“十三五”规划课题管理，加强教科研骨干队伍建设，为全面提升我校教育教学质量不断注入新的生机和活力。
本学期，为使教科研工作富有成效，学校继续开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。
一、积极开展校本教研，增强教师科研意识。
为了切实提高教师的教育教学水平，本学期主要通过主题报告、集中培训、以会代训以及邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织教师走出去， 积极进行校本教研的学习和宣传。积极提倡“学校即培训中心，教学工作即课堂，教师即研究工作者”的学习理念，使校本教研成为教师专业成长的有效途径，促进师生共同发展。
通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织课题组成员外出听课、培训，邀请昆山教科室张敏华主任、昆山国际学校的袁干斌主任、《江苏教育研究》杂志主编颜莹等专家到校作教科研专题讲座。学校苏州市“十三五”规划课题《基于儿童立场的中草药课程的实践研究》的需要，我们外聘了昆山市第六人民医院的中医专家沈恒山院长、昆山市中医院金杏讲师团来做指导。通过培训宣传，骨干老师的教育科研能力得到提高，在工作中起到了以点带面的作用，促使全体教师积极参加教育科研工作。
同时，注重理论与实践的结合以及经验的积累。鼓励教师多学多记多写，以加强理论学习的实效性。如教学案例、学习笔记、教学随笔、教学反思和教学论文等。要求每人每月完成至少一篇教育教学理论笔记，每月完成至少一篇教育教学反思或教学随笔。学校定期对学习笔记、教学随笔和教学反思的质量进行检查评估，并将优秀文章及时上传学校网站，以便于及时交流。定期整理出优秀教师的教学设计、教学论文或教学反思参加各类论文评比活动、论文发表，推荐到玉峰文苑，获奖情况纳入教师考核。平时鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。
二、认真做好课题研究，注重过程实践研究。
本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。苏州市教育科学规划“十三五”立项课题做好进一步实施研究，抓好子课题研究指导工作。本学期课题研究主要做好了如下工作：
1.专家引领作保障
根据课题需要，我校与昆山市中医院结对子，10月19日在蝶湖湾小学内完成了“中医药文化传承进校园”的授牌仪式。本学期我们邀请了中医院的专家来校作讲座两次：9月份的江苏省第八届“中医药就在你身边”中医药健康巡讲活动和11月份的金杏讲师团的“生活中的中草药”讲座。有了专家的引领，为蝶小的课题研究提供了专业性的保障。
2.课题管理抓落实
本学期开展多形式的课题研究活动，注重研究过程性材料的积累，健全科研
管理档案，对“十三五”课题做好子课题的研究工作，全面落实全体教师、学生人人要参与教育教学的课题研究，努力打造充满活力的高效课堂。本学期我们不但注重学生对班级中草药植物角的管理，同时也带领学生参与百草园的管理。
（1）班级植物角
在养护的同时注重观察记录，学生以学生和文字记录的方式呈现植物每日生长情况，同时关注每种植物的药性效果，学生以撰写观察记录研究日记。在每日的养护与观察中加深学生对中草药植物的印象，提高兴趣，同时又增强了责任感。
（2）百草园
通过每一阶段的观察、打理、收获，以不同形式进行呈现，比如收割、晒干艾草，采摘艾叶、制作艾叶足浴包；采摘杭白菊、薄荷嫩叶、金银花等等，制成各类中药茶；引导学生以实验报告（小作文）的形式呈现，学生通过一系列活动，真正地参与到了百草园的研究，提高了对中草药研究的兴趣。
3.专题网站及完善。
及时把课题研究过程性资料及研究成果上传网站，对过程资料进行电子化管理；同时充分发挥网络教科研平台的作用，对研究中的问题进行及时的研讨、学习交流。
4.课题研究有提升。
对教师进行课题指导和各类培训，促进教师的发展。重点关注教师的小课题研究，做好昆山市级微型课题的立项、管理和指导工作，通过专题研讨会、课堂展示活动和个别交流等形式指导教师进行研究，规范研究过程，交流研究成果，推广研究经验。
上学期
教科五片昆山市微型课题结题活动中，金静、徐枫、陆燕芬、武安林等几位老师的昆山市微型课题顺利结题。
学校课题研究，进一步走进课程，走进课堂。4月、5月我校在教科五片活动中分别展示了两堂课题相关的课：黄思懿老师的《荷叶圆圆》、黄娴老师的《前滚翻》；5月18日我校承办苏州市“十三五”规划课题的活动现场，为专家老师们呈现了精彩的四堂成熟实验课：汤晓芬老师的《广玉兰》、洪杨阳老师的《分数的初步认识（二）》、陆燕芬老师的《花的世界》和周韵老师的《蒲公英》。
下学期
11月30日，许晶晶老师在花桥集善小学执教六年级语文《大自然的文字》，由语文课引申到来蝶小百草园里的大自然文字——为什么会开花？什么时候表示成熟了？什么时候药性最好？以中草药为介质，对接了语文课程的知识点。
5.反思总结出实效。
本学期继续根据各级科研部门的要求，收集好各类征文信息，积极参加各学科论文竞赛，安排科研组“论文研讨活动”，对教师的论文进行筛选，邀请专家指导修改，把好质量关，推荐参加各级各类比赛或向各类刊物投稿。
这学年我校教师在昆山市级以上报刊发表文章20篇，其中省级以上刊物发表 16篇。参与各类评比获奖的文章70多篇，获奖情况如下：江苏省级一等奖3篇；二等奖7篇、三等奖19篇；苏州市级一等奖4篇、二等奖17篇、三等奖21 篇。昆山市级三等奖一篇。
6.办好刊物推成果。
继续根据市教科室的考核要求，我们努力出刊校级教科研刊物——《会飞的蝴蝶》教师版第4期。校刊的编辑出版过程成为了开展校本培训的重要过程，也为教师提供了一个展示教科研成果的良好平台，成为开展校本培训工作的重要载体，有效地激发了教师参与教育教学研究的积极性。
《会飞的蝴蝶》至今已经出刊3期，获得昆山市校级刊物评比一等奖。
三、充分利用微信平台，助推学校文化建设。
充分利用“幸福蝶小”微信公众平台，做到有实效性地将我校开展的一些相关活动都一一地展示出来，完成“线上”的推广，实现“线上”和“线下”的“互联网+”。
我们幸福蝶小新媒体工作组的成员随时关注学校的每一项活动，及时收集素材、大家分工合作，认真做到快、好、精。本学期以来我们总共推送了87条微信，包含【校园动态】、【书香校园】、【家校合作】、【校本特色】、【安全贴士】、【党员特色】等。其中多条微信活动被昆山教育局等部门采用并推广，如：
上学期：
1.“邂逅一本书，守望一段美好，这所学校的沙龙有品位”在昆山教育上发布；
2.“2017年昆山教育新媒体优秀案例评选小组，谁是你心中的最美？”中有蝶小的“记录，让我们成为美好的自己”在昆山教育上发布；
3.“这所学校有个百草园，在春天播下希望的种子”在昆山教育上发布；
4．“燃爆！昆山校园足球Top10，不服来战！”里有介绍蝶小女足在昆山教育上发布；
5.“谁家课堂重要香”在昆山教育上发布；
6.“蝶湖湾小学建设中草药文化”在昆山日报上发表。
下学期：
1.“发现身边的美”系列活动之“午餐后的琴声”在昆山教育局官方抖音网上发布；
2.蝶小教师节诗歌朗诵会活动被昆山日报收录并转载；
3.“发现身边的美”系列活动之“清晨阳光下的美”在昆山教育局官方抖音网上发布；
4.共绘魅力昆山！城市画本大赛蝶小获奖学子作品在昆山教育上发布；
5.“2018，让梦想点亮童年”嘉昆太女足联谊赛在昆山教育上发布；
6.“筑梦蝶小 相约美好”2018国际足联——中国足协“Live your goals（追梦）”女孩足球节系列活动走进蝶小微信被昆山教育收录并发布。
“幸福蝶小”这一平台直接、及时、优质地传送校园动态、传播校园文化、传递校园风尚，推进和完善了学校特色文化的建设。
教科室始终坚持以《新课程标准》为纲，以实施素质教育和新课程改革为研究重点，坚持教育科研与课堂教育紧密结合.努力做到为学校发展服务，为教师成长服务，为教育教学质量提高服务，使我校教育科研工作成为优化课堂教育、提高教学质量的新亮点。
昆山市蝶湖湾小学教科室
二〇一八年十二月