蝶湖湾小学学校工作计划
2016~2017学年
一、指导思想和总体要求
2017年，是落实“十三五”发展规划的关键之年。学校以全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和市第十三次党代会、市委十三届二次全体（扩大）会议精神，
大力推进“学有优教”民生幸福工程，全面提高教育教学质量和学校管理水平，全面推进素质教育。立足新起点，明确新目标，凝心聚力、务实奋进、不断提升学校办学水平，展现学校教育改革发展新面貌。
二、工作目标
1.用社会主义核心价值观教育优化教育教学工作。进一步关注学生应该具备的、能够适应终身发展的社会发展需要的必备品格和关键能力。
2.加强教师师德师风建设和专业培训，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，努力打造一支品德高尚、业务精良的优秀教师队伍。
3.大力推进学校效率效能建设。狠抓工作落实。要善于抓重点，注重抓成效，确保每一项工作得到扎实推进，取得实在效果。
三、工作重点
（一）依法治教，安全为先。
规范办学行为，提升教育管理水平，是推进学校教育现代化的支撑点。依法治教、高度重视校园安全工作，是促进我校教育教学均衡、持续发展的重要根基。
1.依法治教。一是推进教育管理法制化。建立科学民主决策机制，加强行政管理和监督，切实做好教育政务公开、校务公开工作，健全教育信息发布制度，自觉接受社会监督，探索学校管理政事分开、管办分离，落实和扩大学校办学的自主权。二是推进法制教育制度化。开展普法教育，加强法治文化建设。精心组织法制宣传教育活动，进一步推进法律进学校、进课堂，将法制教育列入课程，落实教材、课时、师资，增强学校法制教育实效。
2.安全维稳。加强校园安全常规管理。健全学校安全管理工作制度，修订校园应急预案；加强安全教育，普及安全知识，增强师生员工安全防范意识和能力；加强校园安全专项培训，提高安保人员业务水平。继续推进网络化管理。完善“覆盖全面，分区划片，责任到人，职能到位”的校园安全管理网络，明确管理职责，发挥校园安稳和综治工作的牵头作用，形成各司其职、相互联动、综合监管的工作机制。开展专项排查整治。加强学校食堂、消防设施和体育器材等重点部位的安全排查。加强与相关部门的合作，开展校园周边治安综合治理专项排查整治，营造良好的教育教学环境。
（二）优化师资，师德为基。
优化师资，关键在增强机制活力。要坚持把教师队伍建设作为立教之本、兴教之源，按照有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师标准，大力倡导像陶行知、叶圣陶那样做老师，创新培养方式，提升我校教师队伍素质。
1．加强师德师风建设。
一是广泛开展做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师主题教育活动，大力宣传优秀教师典型，营造浓厚的尊师重教氛围。将师德表现作为教师年度考核和绩效考核的重要内容。建立学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，畅通举报投诉平台，及时掌握师德动态。
二是广泛开展学校三风建设主题教育活动（学风：厚德、睿智、健体、尚美；教风：唤醒、激励、陪伴、影响；校风：平静、简单、真实、自由），特别是引导教师自觉践行“唤醒、激励、陪伴、影响”的教风（唤醒：是深层的教育，是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂；“激励”是信任的教育，是让学生学习潜能得以激发，生命状态得以舒展；“陪伴”是温暖的教育，要讲些艺术，多些温暖，长些精神；“影响”是无声的教育，所谓“以身作则，身教重于言传。”），营造人人争当人民满意教师的良好氛围。明确师德建设要求，完善师德承诺制度，引导教师自觉加强师德修养。
三是完善师德考核制度，创新考核办法，客观评价每一位教师的师德表现，引导教师严格遵守师德规范，塑造教师良好形象。完善德育督查机制，重点查处搞有偿家教、体罚和变相体罚学生、擅自征订教辅用书、接受家长礼金等严重违反师德的行为。
2．重视骨干教师培养。
实施青年教师“一年基本规范、两年站稳讲坛、三年教有特色”培养工程。根据青年教师特点，确立“教育引导、加强管理、悉心培养、以老带新”的原则，实施教研组带教，新老挂钩的师徒结对模式，形成“校长负责、处是专管、骨干帮教”的管理体系，创造条件，为教师的成长搭建舞台，缩短青年教师的成熟期，促进青年教师均匀、持续成长。
3．开展业务能力培训。
本学期在组织教师全员培训、专项培训的同时，进一步加强校本培训。认真制定校本培训计划，完善校本培训档案，结合教育教学工作实际，依托教研组和科研组，因地制宜开展形式多样的校本培训活动，提高教师业务能力，促进教师专业发展，使增加我校昆山市级教坛新秀、教学能手和学科学术带头人比例。
（三）德育教育，价值为核。
1.突出德育重点
坚持“育人为本、德育为先、能力为重”的原则，深化社会主义核心价值观和中国梦教育，加强理想信念、中华优秀传统文化、革命传统、国防建设教育和“八礼四仪”养成教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。深化生命教育、公民意识教育、依法教育和生态文明教育，培养学生爱国主义情怀、集体主义观念、社会主义信念。用好网络平台，发挥网络育人优势，引导学生文明上网，自觉抵制不良的网络信息，维护网络舆论良好生态。
2.改进德育方式
将德育渗透到各学科中，积极开发德育地方课程，不断丰富学校德育资源，广泛开展各类社会实践活动，加强道德养成教育，努力引导学生做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人。规范班级管理，加强家校联系，运用榜样的力量引导学生修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，锤炼意志、砥砺坚韧。
3.加强队伍建设
一是要加强班主任轮训力度。要建立起规范实用、行之有效的班主任培训力度，要有专业课程和专业教师，要立足当前、着眼长远，做好理论武装，开展师徒结对，加强梯队建设，力争使每个班主任都能得到专业培训的机会，迅速提高班主任队伍的整体工作水平；二是完善班主任任职规范，重新梳理制定班主任工作清单，理清不同年段班主任工作内容和工作职责；三是提高班主任工作待遇，逐步提高班主任工作津贴，实行优秀班主任嘉奖制度，对优秀班主任在职称评定、学习培训、岗位提拔等方面予以优先考虑，切实提高班主任的物质待遇和社会地位。
（四）教育质量，素养为本。
教育质量是学校的生命线，要树立正确的教育质量关，全面推进素质教育，全面提高教学质量；要优化教育管理队伍建设，打造优秀学校管理团队的教师团队。
1.改变教育观念
促进教师教学观念和教学方式的转变，大力推进课堂教学
2.注重集体备课
3.抓好课堂教学
4.科学布置作业
（五）教育科研，问题为源。
教育科研是学校的第一生产力，是学校上新台阶的重要条件。落实科研先导地位，树立问题即课题的研究意识，明确课题研究在课程和课堂的落脚点。积极鼓励教师的自主研究活动，关注一线教师的“小问题”研究，鼓励教师开展“微型科研”，开展学生核心素养的研究。
1.落实六条措施。要求每位教师寻找一相适合自身研究的课题，学习一本适合自身课题的理论书籍，开设一堂体现自身特色的课题实验课，主持一项围绕实验课的科研沙龙活动，撰写一篇反应研究成果的反思性论文，记载一组研究对象成长的个案资料，努力推进我校教科研工作协调发展。
2.加强六个结合。进一步加强对课改工作的领导，完善机制，制定可行计划，加大实施力度，强化课改行为，努力做到“六个结合”，一是常规教研课与专题讲座课结合；二是听公开课与随堂听课结合；三是课题研究与常规课结合；四是“走出去”与“请进来”结合；五是学理论与撰写论文相结合；六是团队与个人结合。通过课改活动的开展，努力探索我校新课程教学的基本模式，推动课改工作的不断深入。
（六）体卫艺特，均衡为旨。
1.加强体育工作力度。开足上齐体艺类课程，举办丰富多彩的社团活动，推进“体艺 2+1项目的”实施。着力培养学生的体育兴趣爱好，引导学生养成终身体育锻炼习惯。认真实施《国家学生体质健康标准》，提高学生体质健康水平，学生体育健康达标率92%以上，优秀率10%以上。积极参加全市小学生田径运动会、球类、棋类、游泳等比赛活动，提高学生的体育竞技水平。开展体育特色项目活动，以全省加快普及校园足球运动为契机，打造我校小女足特色品牌，为更高级别的足球运动队输送优质苗子，进一步扩大我校小女足特色在市内外的影响。
2.提高卫生工作水平。建立健全学生健康档案，全面掌握学生身体健康状况。举行学生健康知识竞赛，提高学生健康知识的知晓率。定期开展学生个人卫生检查，引导学生养成良好的卫生习惯。切实加强常见病、多发病的防治工作，保障学生身体健康。严格规范饮食、饮水管理，有效防范食物中毒事件。
3.夯实美育教学基础。推进高雅艺术进校园活动，建设书香特色校园。大力加强青少年科学普及教育，提高中小学实验教学开出率，积极开展形式多样的青少年科技创新活动，努力提高青少年的科学素养和创新能力。
老师们，本学年是实施“十三五”规划的开局之年，也是我校进入全市学校教育综合考评的历史元年，面对竞争激烈的局势，希望大家团结一致，密切合作，强化责任担当，以高昂的斗志、务实的态度、扎实的举措，锐意进取，不忘初心。相信在上级部门的领导和指导下，在全体师生的共同努力下，我们一定能呈现一个有温度、有深度、有力度的蝶湖湾小学！