读经典的书 做有根的人
——昆山开发区世茂蝶湖湾小学书香校园活动方案
一、活动主题
“读经典的书 做有根的人”
二、活动目的
以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，养成终身阅读的良好习惯。
三、活动要求
1.本着“全员参与、呈现特色”的原则，力求开拓创新。
2.各班级要结合本校实际，制定活动方案，积极组织，并做好相关资料收集、整理、上报工作。
3.对本班的特色活动和活动成果，要及时组稿，利用校园微信平台和校园网宣传。
四、组织机构
为进一步推动系列活动的开展，成立本活动的领导小组：
组 长：汤凤元
副组长：朱建东、邵美花
组 员：黄 娴、洪杨阳、庄建明、陆燕芬、张 燕、徐 枫、陈昕燏、皇甫振娟、汤晓芬、徐立、陆雯婷、黄思懿、支虹
五、所读书目
学生：小学生推荐书目（见教育局“小学生读书推荐科目”）
六、活动时间
3月——6月
七、活动安排
第一阶段：策划与启动
1．2月中旬由课题组设计书香校园活动方案。
2．3月初在升旗仪式、班主任例会宣传动员。
第二阶段：组织与实施
（一）启动仪式
1．各班主任做好宣传、发动工作。
2．开幕式当天（3月6日）悬挂校园条幅：“读经典的书 做有根的人”昆山市蝶湖湾小学第三届读书节活动启动仪式。
（1）朱校致辞并布置各年级、各班活动，明确要求。
（2）学生诗诵读。
3．校园电子屏3月开始至5月，上学、放学时段打出读书节宣传标语。
（附：电子屏读书节标语：1.以书为友 以书为伴 2.师生共读 亲子共读3．读经典的书 做有根的人）
（二）常规工作
（1）建设丰富的阅读场所
①继续加强图书馆建设，配置空间充足、全天开放的阅览室（负责人：陈昕燏、支虹）
②创设开放阅读区域，底楼大厅、二楼大厅配备图书架、读物、移动沙发等制作成书吧，让学生在校内处处有书读、能读书（负责人：庄建明、支虹、陆雯婷）
（2）班级开展“四个一活动”。（3月—6月）（负责人：邵美花、张 燕、各教研组长）
课前一诵：用好学校下发的《三字经》、《弟子规》、《论语》材料。①预备铃后学生齐诵古诗词，早上三节课，每节课前读。②班主任将诵读内容写在黑板的《经典诵读》区。
每周一本：用好班级每个学生捐献的以及学校提供给各班的书，倡导每位学生每周利用周三午读及在家时间阅读一本书，读完互换，学期结束归还。实施“阅读七彩花”计划，参照七彩花七朵花瓣的模式，研制建立阅读升级机制，每读完500页即可升级成一朵七彩花，让学生知道，好书读得越多，种的七彩花越多，那就离我们实现梦想的愿望越近。
阅后一记：中高年级学生根据以上所看书籍以日记随笔、作文等形式，记录、表达自己的读书体会。
每家一读：开展亲子共读活动。为每个孩子准备一份阅读存折，每天阅读并记录页数，每天进行自评、家长评，学期末进行汇总表彰，让阅读成为习惯。
（三）评比工作
三月份：
（1）出版一期黑板报、中队角（负责人：洪杨阳）
各班出好一期含有读书内容的专题黑板报、中队角，德育处组织评比。
（2）一、二年级开展“故事大王”评选活动。（负责人：徐立）
以班级为单位，利用晨会、班队会、午读等时间，开展“故事大王”评选活动。可集中开展，也可分散开展。各班评选8～10名“故事大王”。上报方式：提供其讲故事时的照片，于3月23日前上报。（照片以班级和学生姓名命名）
要求每个学生都能走上讲台讲故事。各班发动班上同学在家长的配合下，积极准备全员参与，先在班级内开展一次讲故事大赛，然后在此基础上推荐出班级“讲故事大王”。参加校级比赛。比赛时间3月31日下午第二节课开始。
（校级比赛要求：故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以中外名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；参赛选手服装要朴素、大方、端庄；参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。）
四月份：
（3）开展一次读书会（负责人：徐 枫）
各班利用班队活动课，组织开展一次读书会，介绍最喜欢的一本书分享阅读经验、学习名人勤学故事、集体诵读读书名言、看读书视频。
（4）开展亲子诵读活动。（负责人：皇甫振娟、洪杨阳）
各班邀请学生家长和孩子一起朗读短小精悍、经典温馨的诗歌、散文、
寓言、童话等，并用手机、录音机将这美好的声音记录下来。家长于4月28日前将录音及1张亲子诵读照片交给本班班主任。4月29日各班完成评选，选择一段“最美诵读”音频上交。我校择优在广播中播放。获“十佳最美诵读”奖的，将推荐至昆山广播电台现场录音。
五月份：
（5）三、四年级各班开展“最美诵读”评比活动。（负责人：陆燕芬）
各班开展“最美诵读”比赛，自选内容整班诵读，评选一、二、三等奖并评选出“最美诵读”奖。德育处、教导处、教科室共同组织评比。比赛时间5月18日。
（6）六年级各班开展“成语PK赛”。（负责人：汤晓芬）
各班5名学生参加比赛，10名同学观赛。比赛时间5月27日下午第三节课开始。
比赛形式：
1.看图猜成语。
2.你做动作我来猜。
3.规定时间内比赛哪队队员说出的成语多。
4.成语接龙，当有班级接龙失败时，需退出一名成员，然后由主办方出新题。
奖励方式：团体按照排名评冠军，亚军，季军。
（7）评比“书香班级”“书香家庭”“阅读之星” （负责人：黄思懿）
各班从开学第二周起，开展准备上述项目的评比。书香班级，根据班级图书角、晨读、午诵、暮醒等等方面进行评选，每个年级一个；书香家庭，一到六年级每班两个，参评家庭将家庭藏书照、亲子共读照、亲子共读事迹材料以一份word文档（电子稿）的形式交各班主任，班主任依据家长上交的材料开展评选；阅读之星，根据教研室评比相关要求进行。
六月份
议程：
1.举办“阅读之星”、 “书香家庭”、“书香班级”颁奖仪式。
2.举办本届阅读节各项评比颁奖仪式。
3.“最美朗诵”展示活动。
八、注意事项
1.校宣传栏、橱窗、广播站等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。
2.语文教师和班主任要做好配合工作，随班老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级读书节方案，创造性地开展一些小型的（至少一个）形式各异的班级活动。
诚然，读书是终生的事情，读书应重在平时，书香校园活动只是推波助澜，让书香校园活动成为我校的一个特色活动，让我们的校园书香四溢，让学生的个性和谐发展。